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商品訊息描述: 懶蚯蚓大驚醒
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地底的蚯蚓最怕陽光和蝦蟆，所以他們成立了救難隊，以便危急時採取行動。這天，警報器都嗚嗚響了，阿俊還在睡大頭覺，直到蝦蟆的舌頭把他緊緊纏住，讓他逃都逃不掉。救命啊！救命啊！阿俊沒命的喊叫。救難隊會用什麼方法救阿俊呢？阿俊有沒有從這次的危險中領悟出什麼來……我們一起到蚯蚓村探一探吧！
哪裡便宜這是一則關於居住在地底下蚯蚓村的故事。
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熱賣商品英文蚯蚓村的居民們，慢慢的掘著土，過著邊增加夥伴，同時互相協助的團體生活。有一天，蚯蚓村響起了莫大的警報聲。原來是地面上開始下雨了。蚯蚓的敵人——蝦蟆，好像有所行動的模樣。
救難隊趕緊要求全體居民躲到全村最大的避難室，正當大家慌慌張張的趕往避難室時。平時懶散度日的阿俊在做什麼呢？
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他聽到警報聲後，絲毫沒有警覺性的閉上眼睛繼續睡。
突然間，貪吃鬼蝦蟆出現在阿俊眼前，阿俊立刻以最快的速度呼救並逃跑……就在這緊張危急時刻，救難隊的蚯蚓們來解救阿俊了。
雨停之後，貪吃鬼蝦蟆回到自己泥穴睡覺，蚯蚓村恢復了和平。
但被營救的阿俊卻有感而發：「救難隊好酷喔！如果我也能成為其中一分子就好了。」於是，阿俊開始改變作息，努力的鍛鍊自己……期許自己能成為救難隊的一員。
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商品訊息簡述:
作者： 璧谷芙扶
新功能介紹- 原文作者： やべやふよう
- 譯者： 黃惠綺
- 繪者： 璧谷芙扶
- 出版社：台灣東方
新功能介紹 - 出版日期：2016/04/01
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
知本光電開發案過關 原民會籲各界尊重部落決定 | 基宜花東 | 地方 | 聯合新聞網
台東市卡大地布部落昨天上午11點針對堪稱東南亞最大的光電案「知本光電區」開發案，召集部落族人舉行部落諮詢同意投票，部落5百多戶，贊成187票、反對173票，無效1票，同意光電開發。聯合報系資料照片 分享 facebook 針對卡大地布部落族人投票多數同意知本光電區開發案，行政院原住民族委員會表示，此案由部落依原住民族基本法第21條及諮商同意辦法召開部落會議，省錢妙招議決同意廠商開發案，原民會呼籲「各界均應尊重部落決定，縣府與廠商應落實開發利益分享。」台東知本地區卡大地布部落昨天上午11點針對堪稱東南亞最大的光電案「知本光電區」開發案，召集部落族人舉行部落諮詢同意投票，部落5百多戶，贊成187票、反對173票，無效1票，結果部落是同意光電開發。. } }); } 原民會表示，台東市公所代行召集卡大地布部落會議，涵蓋三里一村，原住民家戶高達557戶，是國內就原住民傳統領域搶先看抗漲開發爭議，少見的大規模同意程序，如今順利完成議決，充分結婚送禮推薦團購熱門商品落實原基法保障部落諮商、同意及參與權利，未來可作為其他部落行使同意權的參考範例，以落實原基法維護保障原住民族土地權益的目的。原民會強調，縣府與開發廠商對部落所承諾的回饋金、補助費、參與工作機會、產業合作輔導等事項，都必須確實履行。此案深受各界高度關注，部落內部也有多元意見，但既然有過半數原住民家戶代表出席網友一致推薦熱門商品會議，投票作出最後決定，這是部落族人在內部充分對話後，所展現的民主風度，各界更應尊重部落決定。
教育力調查出爐 五成教師認同新課綱
【台灣醒報記者蔣濬浩台北報導】《親子天下》教育力調查結果2日出爐！台北市、台中市、新北市與桃園市穩居總積分前四名，彰化縣、金門縣、苗栗縣及南投縣則緊追再後。此外，本次調查也針對108新課綱推動詢問教師信心，僅50%的老師表示，自己已經「準備好了」。金門縣教育處處長李文良表示，政府應於教育現場與教師持續協調，並推出因應課綱的具體方案。
針對此次台北市教育力調查總積分第一，台北市長柯文哲表示，雖然台北市各項「硬指標」如學校師生比、學生會考成績都是全台頂尖，但台北市家長的期望更高，因此仍然難以對教育成果感到滿意；台北市教育局局長曾燦金則表示，要讓台北市更上層樓，除了要更加強雙語教育與國際接軌；還要針對台北的弱勢孩童，投注資訊設備與課程，提升其競爭力。
「台中市透過翻轉行政思維，讓老師能減輕行政負擔、專注於教學現場。」此次調查總積分第二的台中市教育局局長彭富源指出，台中市透過取消大量的教學評比減輕教師的行政壓力，並以視訊的方式增加開會效率，讓教師能更專注在教學品質。彭富源也表示，台中市投入高達38%的市政經費在教育上，是台中教育力能保持高水準的重要因素。
此次以「離島黑馬」奪下積分第六名的金門縣教育處處長李文良則表示，因金門教育經費充足，因此金門教育局力挺教師勇敢創新，「只要敢提計畫，願意做，經費都不是問題！」李文良強調，金門每年會送超過200名小學生與150名中學生出國學習，並鼓勵學生將國外的經驗帶回本土應用，讓知識落實在生活當中。
此外，面對108課綱即將上路，卻有高達五成的老師表示尚未準備好。彭富源認為，應該要重新設計對老師的培訓課程，讓各教師可以自主選擇研習課程；此外，也應加強組織與法規，專設單位處理教師對108課綱的疑惑。李文良則表示，教師應於教育現場作逐步修正，並透過與教育局溝通後，提出因應的具體辦法。
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